本书立足我国语言测试与教学实际，以2018年国家颁布的中国英语能力等级量表为语言标准，采用当代测量领域中优选的认知诊断理论，构建适合我国非英语专业大学生的英语阅读能力认知诊断测试体系，进行学生总体与个体的英语阅读能力的认知诊断与能力评估，并向师生提供个性化诊断报告，旨在优化教学模式，提升英语教学质量。本书旨在以中国英语能力等级量表为语言理论框架，开创集科学评估、诊断、有效提升于一体的认知诊断测试模式。